Según Inés Aguerrondo, socióloga y ex Subsecretaria de Programación del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación en Argentina, la educación va más allá de un pizarrón, unos bancos y un profesor. “Hay que sacarse las anteojeras o mudarse el casete o abrir la cabeza.”
A lo largo de la historia, han existido tendencias que llegan para quedarse y que nos conducen a un cambio en las costumbres establecidas; el ámbito educativo no es la excepción, nuestros estudiantes están inmersos en un mundo tecnológico que los impulsa a buscar soluciones a todas sus interrogantes. El primer contacto para obtener respuestas es el aula, específicamente su profesor; por este motivo, las instituciones educativas se enfrentan a grandes retos que las obligan a mantenerse a la vanguardia.
Cuando una escuela implementa el modelo Pinion, no sólo acepta un cambio en la rutina escolar, sino que además adquiere métodos y materiales ajenos a la institución; el objetivo no es reemplazar, sino aportar valor al proceso de enseñanza mediante la innovación en el mismo.
De acuerdo con el Tecnológico de Monterrey, los tipos de innovación pueden clasificarse en cuatro tipos:
1. Innovación disruptiva: se define como aquella propuesta que tiene el potencial de impactar a todo el contexto educativo. Su impacto permite que la evolución lineal de un método, técnica o proceso de enseñanza-aprendizaje cambien drásticamente alterando la evolución lineal del contexto educativo, modificando permanentemente la forma en la que se relacionan los actores del contexto, los medios y el entorno mismo.
2. Innovación revolucionaria: en ésta, se muestra la aplicación de un nuevo paradigma y se revela como un cambio fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje y uno significativo de las prácticas existentes. Su aportación al proceso de enseñanza-aprendizaje es tan importante, que no tiene contexto previo en el sector educativo.
3. Innovación incremental: es un cambio que se construye con base en los componentes de una estructura ya existente, dentro de una arquitectura o diseño ya establecido. Es decir, refina y mejora un elemento, metodología, estrategia, proceso, medio de entrega o procedimiento ya aplicado.4. Mejora continua: se basa en propuestas que afectan parcialmente alguno de los elementos de innovación educativa sin alterar de forma relevante el proceso. Por ejemplo, una eficiencia de operación, entrega o procedimiento.
Las clases del futuro
Estamos seguros de que la base del desarrollo de los niños del futuro es el aprendizaje que adquieren hoy; por eso, su enseñanza debe contemplar tres aspectos fundamentales para un crecimiento óptimo: intelectual, físico y emocional.
En Pinion, pretendemos que, con ayuda de los proyectos, sitúes a tus alumnos en un papel activo, es decir, que sean protagonistas y no sólo oyentes; esto les permitirá ser parte de la atmósfera mediante participaciones que ayudarán en la resolución de problemas. Recuerda que la capacidad e imaginación de un niño toman vida de la mano de un profesor que guía, escucha y que alienta a la innovación.
El Marco de la Educación en los Primeros Años del Reino Unido enfatiza tres dimensiones de la enseñanza en la infancia:
1. Juego y exploración: los alumnos investigan y experimentan sobre situaciones y objetos, y tienen un rol activo y un interés personal en lo que hacen.
2. Aprendizaje activo: los niños se concentran y siguen intentando si encuentran dificultades, y disfrutan de sus logros.
3. Creación y pensamiento crítico: los niños expresan y desarrollan sus propias ideas, hacen conexiones entre ideas y desarrollan estrategias para hacer cosas.
Por otro lado, en Pinion, como resultado de nuestra labor de investigación y desarrollo, proponemos estos Pasos del Diseño para que tus alumnos hagan volar su imaginación: Piénsalo, Explóralo, Diséñalo, Créalo, Pruébalo, Modifícalo y Comunícalo. Estas etapas, a su vez, se relacionan entre sí, de forma interdisciplinaria, en lo que hoy conocemos como STEM (Science, Technology, Engineering & Math).
¿De qué trata STEAM?
Es una formación enfocada en los niños y jóvenes mediante la cual se otorgan conocimientos para que los empleen en creaciones innovadoras. Estos saberes, en conjunto, forman un amplio bagaje que tus alumnos llevarán en sus mentes, listos para emplearlos cuando en su imaginación aparezca una idea que dará solución a un problema. Recientemente, se ha anexado la letra “A”, que hace referencia a la inicial de otra disciplina sumamente importante y que hace tangible a la creatividad: el Arte. Entonces, ahora no sólo contamos con elementos tecnológicos, sino que también se otorga un lugar a la dimensión artística, o de diseño.
Los niños del siglo XXI viven en un mundo lleno de posibilidades que les generan muchas interrogantes, aún no está descubierto todo ¡mucho menos se ha inventado todo!, ellos son los encargados de ser parte de la transformación constante en la que se ha mantenido la Tierra desde su origen; entonces, si queremos que nuestros alumnos evolucionen…¿por qué no comenzar la transformación desde nuestra aula?
Esperamos que esta lectura te ofrezca un breve acercamiento al modelo Pinion y que te dé bases para entender la visión que ha forjado nuestros proyectos. No olvides que todos somos un elemento para crear un engranaje y que, tú como profesor, tienes las herramientas necesarias para conducir a tus estudiantes hacia un desarrollo exitoso. ¡Recuerda! Un buen profesor no es quien enseña, sino quien deja un vestigio en sus estudiantes que les servirá a lo largo de toda su vida.
Imagen destacada obtenida de: https://medium.com/@ianinazubowicz/la-importancia-de-la-metodolog%C3%ADa-steam-para-el-medioambiente-y-las-artes-7026ddfd4d6d
Fuentes:
https://www.youtube.com/watch?v=pquMSXnWaUw
https://observatorio.tec.mx/edu-news/innovacion-educativa
https://www.livescience.com/43296-what-is-stem-education.html
