En Marzo del 2000, la UNESCO publicó el índice de inclusión para apoyar a las escuelas de todo el mundo para desarrollar el aprendizaje y participación en el proceso para avanzar hacia una educación inclusiva. En México, se decretó la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad a partir del año 2011.
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Pensemos en conjunto generar ideas y estrategias para enamorar a los alumnos en nuestra clase de D&T.
La docencia es una de las profesiones más cambiantes, esto se debe a que las herramientas educativas evolucionan con la tecnología, y cada generación de alumnos es distinta a la otra. Por ello, los Guías de D&T tienen que adaptarse e innovar continuamente y buscar nuevas vías para que los estudiantes logren asimilar el conocimiento.
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Como sabes, en Pinion amamos Scratch por su versatilidad y facilidad de uso. Te invitamos a que conozcas algo de su historia, así como algunos trucos que puedes utilizar y enseñar a tus estudiantes.
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Crear para aprender en la era digital y ser el innovador del futuro.
Educar para el futuro es una frase que, en la actualidad, suena tanto como la expresión clásica el alumno debe superar al maestro; si nos detenemos a reflexionar, podríamos deducir que la educación es similar a la estafeta en una carrera de relevos que no tiene fin, en la que cada generación entrega sus saberes a la siguiente, para que enfrente los nuevos retos y evolucione.
Las carreras STEAM se consideran las carreras del futuro; por lo tanto, si deseamos tener un porvenir donde las oportunidades sean iguales para todos los seres humanos, debemos comenzar por hacer cambios en la manera en la que vemos a las estudiantes en el salón de clases.
Desde hace años, la relación de las mujeres con carreras como ingeniería, matemáticas o ciencias ha sido compleja, ya que se encuentra rodeada de estereotipos forjados por la sociedad y presiones ejercidas por parte de la mercadotecnia, que desvían la atención de las mujeres para no entrar en dichas áreas de aprendizaje. Como educadores, nuestro trabajo es romper con dichos moldes y enseñar a nuestros estudiantes que la creatividad, la inteligencia y el ingenio no discriminan por ningún motivo.
La lluvia de ideas es una estrategia didáctica que empleamos como profesores para que los estudiantes expresen todas las opiniones que vengan a su mente. Podemos registrarlas en la pizarra, en una hoja o en una bitácora… ¿y luego? ¿Qué hacemos con esta información?
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¿Alguna vez le has preguntado a un amigo cómo resolver algo técnico y te dice: “¡Es facilísimo! Mira, se hace así…”, se sienta frente a la computadora, teclea, mueve, hace y deshace y en poco tiempo… ¡ya está! Pero tú te quedas con cara de asombro y, aunque pareció muy sencillo, no entendiste nada.
Pues bien, algo así es lo que le sucede a nuestros alumnos cuando les explicamos algún proceso de programación, una resolución matemática o la forma correcta de usar la Moto Saw. Observar no basta, es necesario seguir un procedimiento para que el otro aprenda.
El mundo en el que nos tocó habitar es complejo; tenemos grandes desafíos que resolver como humanidad: el cambio climático, los recursos naturales que se están acabando, la necesidad de utilizar energía para todo lo que hacemos, por mencionar algunos.
¿De quién es el problema?, ¿cómo lo podemos resolver?, si es algo que no ocasionamos en esta generación ¿por qué nuestros alumnos tendrían que ocuparse de eso?
No podemos resolver nuestros problemas utilizando el mismo tipo de pensamiento que usamos para crearlos.
Albert Einstein
¿Te has preguntado cómo serán las clases dentro de 30 años? Es muy importante conocer lo que se hace hoy en día para hacer a la educación parte de la revolución tecnológica.
El mundo se desarrolla rápidamente, cada vez existen más avances en los diversos campos de estudio como la medicina, la tecnología, la ciencia, entre otros. Y, en cuanto al ámbito escolar, nos preguntamos cómo han cambiado las clases de hace 30 años en comparación con las de hoy, ¿serán diferentes? Esta pregunta nos permite ver hacia el pasado y el presente para darnos cuenta qué tanto hemos hecho para marcar una diferencia en nuestros alumnos. Ellos también evolucionan muy rápido, las clases tradicionales donde el docente servía como un catedrático y que tenía el saber en cualquier momento y para cualquier cosa, ya no son así; hoy en día, los alumnos ya vienen con ciertos conocimientos o información que han adquirido a través de los diversos medios tecnológicos como las redes sociales en Internet o cualquier canal audiovisual.
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Entendiendo a nuestro usuario, le damos un propósito a nuestro diseño. Diseño centrado en el usuario como parte del proceso de Design Thinking.
La forma en la cual entendemos el mundo evoluciona; por tanto, la forma en la que enseñamos a conocerlo también debe reinventarse. El Design Thinking o “Pensamiento de Diseño” es una metodología que ha llegado no sólo para ayudarnos a conocer los problemas reales que el mundo enfrenta, sino también para ofrecer soluciones objetivas y dirigidas a usuarios específicos.
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