Cuando te enfrentas a una situación, ¿quisieras saber de antemano qué decisión sería la más conveniente para ti?
Todos los días tomamos decisiones: qué ropa vestiremos, qué comeremos o qué haremos durante esa jornada, son ejemplos de ellas. Generalmente, eso lo hacemos con facilidad; sin embargo, hay otras decisiones que son más complejas y nos cuestan más trabajo.
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Existen nuevas disciplinas que pueden ayudarnos a mejorar la experiencia en el aula ¿te gustaría conocerlas?
Cuando pensamos en evolución —y específicamente en temas educativos— lo primero que llega a la mente son las nuevas herramientas tecnológicas. Sin embargo, vale la pena revisar investigaciones sobre nuevas pedagogías o avances científicos que pueden ayudarnos a generar cambios en nuestras prácticas.
La tecnología que cambió la forma de crear objetos ahora en las manos de los niños.
La corriente de educación Maker lleva un par de años renovando la forma en la que se aprende dentro del salón de clases, incorporando nuevas habilidades y competencias. Ahora los contenidos de aprendizaje se construyen en la mente del alumno a través de la experimentación y el juego con materiales y herramientas.
Una de las tecnologías más novedosas que se han incorporado en este movimiento, ya que se popularizó y comercializó masivamente dentro de la última década, es la impresión 3D.
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¿Cómo podemos saber si nos estamos acercando a una meta que nos propusimos o si ya la hemos alcanzado? Por medio del proceso de evaluación.
Una frase popular dicta “lo que no se mide, no se puede mejorar”, pero ¿cómo podemos mejorar algo que no sabemos que está mal o que es perfectible? En el ámbito educativo, hablar de evaluación muchas veces se ha asociado a la aplicación de un examen, pero cómo saber si realmente una prueba estandarizada puede hacer evidente el aprendizaje de un estudiante.
Entender la naturaleza de las cosas nos conduce a la posibilidad de maximizar su potencial.
Cuando entramos a un aula nos enfrentamos a decenas de personas con una naturaleza particular, no debemos olvidar que nosotros mismos, como docentes, somos otro ser humano con una naturaleza distinta.
Cuando comprendemos la naturaleza de los alumnos damos paso a una mejor planificación del aprendizaje, elaborando estrategias que nos permitan influir en ellos y optimizar los resultados esperados.
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¡Queremos escuchar lo que tengas que decir!
El día 23 de mayo decidimos hacer una visita a algunos profesores de la escuela Copán para conocer las aportaciones, beneficios, casos de éxito, proyectos que más les gustan a los niños y los tips que pudieran compartirnos para realizar los proyectos Pinion.
Tuvimos la oportunidad de entrevistar a Mario, Lisset y Leticia; las respuestas que nos dieron fueron realmente gratificantes y de gran ayuda. A continuación te dejamos con un pequeño resumen de lo que nos contaron.
Una realidad a aumentar ¡RA RA RA!
Imagínate llegar a tu salón y decirle a tus alumnos: “En la clase de hoy, realizaremos una visita al centro espacial de la NASA para ver cómo funcionan los robots enviados a marte”.
Seguramente, todos hemos escuchado el término realidad aumentada, pero ¿qué es exactamente y cómo puede apoyar en el entorno educativo?
Un problema compartido es un problema reducido a la mitad.
Seguramente uno de los principales retos a los que te has enfrentado al trabajar con equipos dentro del aula, es lograr el equilibrio de actividades entre todos los integrantes. Es común que sólo uno o dos alumnos trabajen mientras los demás observan, lo que provoca que comiencen a aburrirse y a dedicarse a otras actividades, y esto es el inicio del desorden dentro del salón.
Pero ¿es posible evitarlo? La respuesta es sí. Si cada miembro del equipo tiene una tarea específica, se enfocarán en las labores asignadas porque están conscientes que, si no las realizan, el resultado final se verá afectado. La pregunta es ¿cómo logramos esto?
¡Pinion se pinta de rosa!
En 1989 entré a la universidad pero, antes de eso, debí tomar la decisión sobre la carrera que iba a cursar…
¡Llegó el día! Con 5 o 6 trípticos de diferentes profesiones en mis manos, desde Mercadotecnia, Publicidad hasta Psicología, apareció uno que me había ofrecido mi hermana, porque ella lo había elegido 1 año antes: LSCA (Licenciatura en Sistemas de Computación Administrativa), lo leí; los objetivos de la carrera y las materias sonaban muy interesantes, pero hubo una frase en especial que me hizo reflexionar: “Estudia la carrera del futuro”. Veintinueve años más tarde puedo decir que esa frase tenía un poco de verdad, y subrayo un poco de verdad porque, a pesar del transcurso de los años, para muchas mujeres la tecnología sigue siendo un campo no muy presente en su futuro.
“Durante los últimos 20 años, las mujeres hemos ocupado menos del 25 por ciento de los puestos de trabajo en tecnología; sin embargo, representamos la mitad de la fuerza de trabajo”.
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Seguramente en los últimos años has escuchado mucho la palabra “innovación”, pero ¿alguna vez te has preguntado realmente qué es? Actualmente, es un término adoptado por varias empresas, ya que la palabra trae sensaciones de cambio y novedad; lo que hace que cualquier producto, sistema o proceso sea más atractivo. En el artículo de hoy te explicaremos qué es la innovación, si eres apto o no para hacerla y los tipos que existen.
