¿Un kit de Lego Mindstorms para siete alumnos? ¿Un Dash & Dot para seis alumnos? ¿Una computadora de escritorio para cuatro? ¿Y qué tal tres juegos de Arduino para todo un grupo?
Muchos de nosotros hemos vivido algo similar en algún momento; los recursos en cualquier institución educativa son limitados y, aunque nos gustaría que todos nuestros alumnos tuvieran sus propios equipos o kits, resulta imposible.
Seguir leyendo «¿Cómo lograr que todos mis alumnos aprendan con pocos recursos?»
¿Qué relación existe entre ciencia, arte y tecnología? La realidad es que la ciencia y el arte sí están conectados.
¿Es un trabajo bien hecho o no? ¿Dibujó bien o mal? Son preguntas que nos hacemos constantemente al ver los trabajos terminados de nuestros alumnos, nos vemos en la necesidad de vincular la clase de tecnología con el arte, pero las nociones de arte que tenemos muchas veces son de otra época, de la cual nuestros alumnos no conocen el contexto.
Imagina que hay una fuerza interior que no se agota, que estás cansado y que tu día se acaba, pero quieres seguir haciendo o buscando aquello que te interesa; esa fuerza interior, en la educación, tiene un nombre: Motivación intrínseca, la que se desarrolla por la naturaleza de la tarea, el genuino “amor al arte”.
¿Cómo podemos saber si nos estamos acercando a una meta que nos propusimos o si ya la hemos alcanzado? Por medio del proceso de evaluación.
Una frase popular dicta “lo que no se mide, no se puede mejorar”, pero ¿cómo podemos mejorar algo que no sabemos que está mal o que es perfectible? En el ámbito educativo, hablar de evaluación muchas veces se ha asociado a la aplicación de un examen, pero cómo saber si realmente una prueba estandarizada puede hacer evidente el aprendizaje de un estudiante.
¡Queremos escuchar lo que tengas que decir!
El día 23 de mayo decidimos hacer una visita a algunos profesores de la escuela Copán para conocer las aportaciones, beneficios, casos de éxito, proyectos que más les gustan a los niños y los tips que pudieran compartirnos para realizar los proyectos Pinion.
Tuvimos la oportunidad de entrevistar a Mario, Lisset y Leticia; las respuestas que nos dieron fueron realmente gratificantes y de gran ayuda. A continuación te dejamos con un pequeño resumen de lo que nos contaron.
Un problema compartido es un problema reducido a la mitad.
Seguramente uno de los principales retos a los que te has enfrentado al trabajar con equipos dentro del aula, es lograr el equilibrio de actividades entre todos los integrantes. Es común que sólo uno o dos alumnos trabajen mientras los demás observan, lo que provoca que comiencen a aburrirse y a dedicarse a otras actividades, y esto es el inicio del desorden dentro del salón.
Pero ¿es posible evitarlo? La respuesta es sí. Si cada miembro del equipo tiene una tarea específica, se enfocarán en las labores asignadas porque están conscientes que, si no las realizan, el resultado final se verá afectado. La pregunta es ¿cómo logramos esto?
¡Pinion se pinta de rosa!
En 1989 entré a la universidad pero, antes de eso, debí tomar la decisión sobre la carrera que iba a cursar…
¡Llegó el día! Con 5 o 6 trípticos de diferentes profesiones en mis manos, desde Mercadotecnia, Publicidad hasta Psicología, apareció uno que me había ofrecido mi hermana, porque ella lo había elegido 1 año antes: LSCA (Licenciatura en Sistemas de Computación Administrativa), lo leí; los objetivos de la carrera y las materias sonaban muy interesantes, pero hubo una frase en especial que me hizo reflexionar: “Estudia la carrera del futuro”. Veintinueve años más tarde puedo decir que esa frase tenía un poco de verdad, y subrayo un poco de verdad porque, a pesar del transcurso de los años, para muchas mujeres la tecnología sigue siendo un campo no muy presente en su futuro.
“Durante los últimos 20 años, las mujeres hemos ocupado menos del 25 por ciento de los puestos de trabajo en tecnología; sin embargo, representamos la mitad de la fuerza de trabajo”.
Seguir leyendo «Impulsar el interés de las niñas en la tecnología»
El mundo de hoy está en constante movimiento y cambio, cada vez necesitamos reunir más habilidades para asegurar nuestra adaptación. No importa cuánto lo intentemos, nunca podremos resolver todos nuestros problemas aislados, ya que vivimos en sociedad y después de todo, no estamos solos.
Generalmente, los cambios traen muchas variables, así como desafíos, problemas, oportunidades, nuevas perspectivas y soluciones. Desde el principio de los tiempos varias especies hemos sido capaces de lograr resultados óptimos al trabajar en equipo. Por eso, en el artículo de hoy, te explicaremos la importancia del trabajo en equipo y el porqué de que tus estudiantes no siempre deben trabajar de la misma manera al que están acostumbrados. Seguir leyendo «La importancia del trabajo en equipo en los Proyectos Pinion»
La frustración es algo que nos pasa a todos en algún momento de nuestra vida. Para nuestros alumnos es normal experimentarla cuando llevan mucho tiempo en un proyecto sin que tengan los resultados esperados. Por eso en el artículo de esta semana, te traemos algunos consejos para que los ayudes a superarla, pero primero debemos comprender de qué se trata ¿estás listo?
Seguir leyendo «¿Qué hacer cuando los alumnos se frustran o cansan del proyecto?»
“La creatividad es la inteligencia divirtiéndose”
Albert Einstein.
Se cree que la creatividad es una característica con la que se nace; sin embargo todos la poseemos. En algunos casos, la gente piensa que no es creativa porque no se ha dado cuenta que es algo que utilizamos a diario. Esta habilidad se puede cultivar y mejorar de manera que poco a poco se convertirá en un talento natural.
En Pinion Education sabemos que la creatividad es elemental para poder resolver problemas y es por eso que te traemos estos tips para que puedas desarrollarla con tus alumnos.
