Categoría: Tecnología y Evolución

Según Inés Aguerrondo, socióloga y ex Subsecretaria de Programación del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación en Argentina, la educación va más allá de un pizarrón, unos bancos y un profesor. “Hay que sacarse las anteojeras o mudarse el casete o abrir la cabeza.”

A lo largo de la historia, han existido tendencias que llegan para quedarse y que nos conducen a un cambio en las costumbres establecidas; el ámbito educativo no es la excepción, nuestros estudiantes están inmersos en un mundo tecnológico que los impulsa a buscar soluciones a todas sus interrogantes. El primer contacto para obtener respuestas es el aula, específicamente su profesor; por este motivo, las instituciones educativas se enfrentan a grandes retos que las obligan a mantenerse a la vanguardia.

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Cuando hablan de educación maker seguramente a muchos de ustedes se les vendrá a la cabeza algo así como “el taller de cositas” o “la hora de cortar cartón y conectar ledes”, probablemente en varios casos podrá ser así, pero debemos estar conscientes de que la educación maker va mucho más allá de esa perspectiva.

La oportunidad que tenemos hoy en día de crear objetos a partir de medios digitales está transformando al mundo. Por “medios digitales” podemos entender desde la posibilidad de compartir y adquirir conocimiento a nivel global que nos lleva a crear algo (por ejemplo, a través de un video o un blog); hasta la posibilidad de tener herramientas de última tecnología de un modo relativamente accesible, las cuales nos permiten fabricar cosas con alta precisión y rapidez con un solo clic, por ejemplo, una impresora 3D.

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Recuerdo los primeros semestres de mi carrera, en ese entonces no sabía si la ingeniería era para mí. Una tarde en particular estaba jugando con un Arduino, sólo me dediqué a prender y apagar un led hasta que noté que el programa dentro de ese microcontrolador era la materialización de mi pensamiento, que mi palabra la volvía acción, como si se tratara de magia, mi pensamiento estaba moviendo electrones, desde ese momento sabía que estaba en la carrera indicada.

Alan Moore, escritor de Watchmen, V for Vendetta y Jerusalem, tiene una visión muy interesante de lo que es magia. En el documental “The Mindscape of Alan Moore”, habla sobre el arte y las palabras, y de cómo pueden cambiar nuestra concepción de lo que nos rodea. Si en estos momentos comenzara a describir una ballena (su tamaño, su color, el paisaje que la rodea, etcétera) y soy diestro con las palabras, el lector empezaría a crear un mundo ante sus ojos, como si fuera un hechizo de pixeles que desencadena una serie de sinapsis dentro de su cerebro. Alan Moore describe al arte como “la ciencia de manipular símbolos para lograr cambios de consciencia”. 

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¿Has escuchado hablar de ludificación o gamification? Entérate de qué se trata y cómo esta técnica se incorporará a tu experiencia como guía de Diseño y Tecnología para que tus clases sean más atractivas y divertidas para ti y tus estudiantes.

Antes de platicar acerca de algunos elementos que la componen, es necesario que definamos qué es la ludificación, la cual también recibe el nombre de gamificación, a partir del término en inglés. A grandes rasgos, se refiere a la aplicación de elementos propios a los juegos en contextos no recreativos para estimular la motivación e interés de los usuarios.

Específicamente, en nuestro contexto, esto se puede leer como las estrategias aplicadas en el aula y los proyectos de diseño y tecnología para que el proceso enseñanza-aprendizaje sea más efectivo, ya que se agregan a la currícula elementos de juegos que los estudiantes identifican por haberlos visto en sus actividades lúdicas.

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Si te preguntan qué jugabas cuando eras pequeño(a) ¿qué responderías? Seguramente cosas que hoy en día difícilmente juegan nuestros niños o que ni siquiera conocen.

Antes, nuestros pasatiempos eran en su mayoría actividades que fomentaban la movilidad física y la convivencia personal. Hoy en día, los de nuestros niños y jóvenes prometen un mundo tecnológicamente conectado, pero desafortunadamente en una realidad en donde se están desconectando cada vez más de la convivencia personal.

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Cómo alcanzar los pasos agigantados de la tecnología en el aula.

En estas épocas decembrinas no podemos evitar hacer un recuento de las actividades y aprendizajes que hemos tenido en el año junto con nuestros alumnos.

Aunque a veces parece que no avanzamos lo suficiente, en realidad hemos dado grandes pasos hacia el futuro así que ¡Felicidades guía Pinion por haber aceptado este gran reto de vida!  

Si quieres saber qué nos depara el futuro en nuestras aulas, continúa leyendo este post. Seguir leyendo «Adelantándonos al futuro: Inteligencia Artificial en el aula» →

¿Y si hacemos de la tecnología nuestra aliada para acercarnos a nuestros alumnos?

Es inevitable que los niños de esta época no conozcan la manera de conectarse a Internet y navegar por gran parte de la red, en ocasiones es difícil mantenerlos atentos a las clases teóricas puesto que hay distracción de su parte, no sólo por dispositivos móviles, sino por todo lo que ocurre a su alrededor.

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