Contenido, Tecnología y Evolución

Beneficios de tener un cerebro programador

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Hasta ahora, seguramente te has preguntado por qué en Pinion hacemos tanto hincapié en enseñar a los niños temas tan innovadores como la robótica y la programación. Los estamos preparando para el ahora y el futuro, ya que desde hace algunos años nuestra vida diaria se encuentra rodeada de tecnología. Piénsalo, tu celular, tu computadora, tu televisión, el cajero automático, incluso tu auto requirió de algún tipo de programación.

En Pinion queremos que nuestros estudiantes estén completamente preparados para enfrentarse a todos los retos que se presenten a lo largo de su vida, por muy  grandes o pequeños que sean. Cuando decimos “todos” nos referimos a cualquier tipo de reto, por eso en este artículo te explicaremos por qué tener un cerebro programador es una herramienta importante para convertirse en un resolutor de problemas no sólo dentro de una computadora sino también en la vida diaria.

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Contenido, Tecnología y Evolución

¿Cómo crear consciencia sobre el cuidado del Medio Ambiente?

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La problemática medioambiental a la que nos enfrentamos hoy en día es verdaderamente preocupante. En Pinion Education pensamos que es muy importante convertir a nuestros alumnos en solucionadores de problemas, pero en este artículo nos concentraremos en cómo convertirlos en personas que cuidan el ambiente.

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Contenido, Didáctica

La importancia del trabajo en equipo en los Proyectos Pinion

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El mundo de hoy está en constante movimiento y cambio, cada vez necesitamos reunir más habilidades para asegurar nuestra adaptación. No importa cuánto lo intentemos, nunca podremos resolver todos nuestros problemas aislados, ya que vivimos en sociedad y después de todo, no estamos solos.

Generalmente, los cambios traen muchas variables, así como desafíos, problemas, oportunidades, nuevas perspectivas y soluciones. Desde el principio de los tiempos varias especies hemos sido capaces de lograr resultados óptimos al trabajar en equipo. Por eso, en el artículo de hoy, te explicaremos la importancia del trabajo en equipo y el porqué de que tus estudiantes no siempre deben trabajar de la misma manera al que están acostumbrados.   Seguir leyendo «La importancia del trabajo en equipo en los Proyectos Pinion»

Contenido

Cultura del fracaso

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«Solo aquéllos que se atreven a tener grandes fracasos terminan consiguiendo grandes éxitos»

Robert F. Kennedy

En la cultura de hoy, la palabra “fracaso” tiene una connotación completamente negativa. Parece que es algo que todos queremos evitar a toda costa, como si fracasar fuera el final del camino. Muchos piensan que las personas exitosas son aquéllas que nunca tuvieron errores, pero están completamente equivocados.

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Contenido, Didáctica

¿Qué hacer cuando los alumnos se frustran o cansan del proyecto?

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La frustración es algo que nos pasa a todos en algún momento de nuestra vida. Para nuestros alumnos es normal experimentarla cuando llevan mucho tiempo en un proyecto sin que tengan los resultados esperados. Por eso en el artículo de esta semana, te traemos algunos consejos para que los ayudes a superarla, pero primero debemos comprender de qué se trata ¿estás listo?

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Contenido, Didáctica

¿Cómo fomentar la creatividad?

 

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“La creatividad es la inteligencia divirtiéndose”

Albert Einstein.

Se cree que la creatividad es una característica con la que se nace; sin embargo todos la poseemos. En algunos casos, la gente piensa que no es creativa porque no se ha dado cuenta que es algo que utilizamos a diario. Esta habilidad se puede cultivar y mejorar de manera que poco a poco se convertirá en un talento natural.

En Pinion Education sabemos que la creatividad es elemental para poder resolver problemas y es por eso que te traemos estos tips para que puedas desarrollarla con tus alumnos.

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Makerspace, Social

Las Maker Fest o Ferias Maker

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Las “Ferias Maker o Maker Fest” surgieron como una celebración oficial de la creatividad, el ingenio y la innovación, pero también como reuniones masivas del movimiento Maker en general.

Cada año, se organizan ferias en diferentes ciudades del mundo, así como eventos escolares; un caso de éxito fue el Maker Fest, organizado por el Instituto Alpes San Javier en Guadalajara, en el mes de febrero.

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Tecnología y Evolución

Expresar soluciones para resolver problemas: base del Pensamiento Computacional (Parte II)

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En el artículo anterior se han definido los principios y características primordiales del Pensamiento computacional, así como la importancia de desarrollar en el alumno el “pensamiento algorítmico” como una herramienta para expresar soluciones complejas aplicando un proceso de tres etapas: abstracción, automatización y análisis.

Así mismo, respecto al desarrollo de capacidades específicas en los alumnos, se ha mencionado que el Pensamiento computacional identifica cuatro competencias básicas: la capacidad de dividir problemas en sus partes, reconocer patrones y tendencias, elaborar instrucciones y convertir patrones/tendencias en reglas.

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Tecnología y Evolución

Expresar soluciones para resolver problemas: base del Pensamiento Computacional (Parte I)

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Sin duda, en los últimos 50 años, las ciencias de la computación han producido una gran y sorprendente cantidad de desarrollo tecnológico que ha transformado por completo la vida de muchas personas en todo el mundo. Paralelamente, estas disciplinas han logrado impactar de  manera profunda la economía y cultura a nivel global; más aún, en la última década, las ciencias de la computación, además de aportar herramientas útiles (hardware y software), también han contribuido a la construcción de un nuevo marco de referencia conceptual que hoy llamamos Pensamiento computacional.

Evidentemente, con tanta historia  precedente, existen muchas definiciones de Pensamiento computacional; sin embargo, para referirnos a esta construcción conceptual nos basaremos en la siguiente definición.
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Didáctica

Cómo guiar la clase de D&T basada en proyectos

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La estrategia educativa del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), plantea como principio el desafío de trabajar con la diversidad de estilos de aprendizaje y habilidades individuales que pueden presentarse entre los alumnos de una clase.

Se trata de una estrategia con características particulares, donde el punto de partida es un problema o proyecto real, que deberá ser resuelto por los alumnos trabajando en equipos o grupos, bajo condiciones particulares como:

  • Aplicar criterios de diseño establecidos.
  • Interactuar siempre de forma colaborativa.
  • Cumplir con un rol y objetivo individual dentro de cada equipo.
  • Autonomía en el desarrollo, pero con supervisión por parte del guía o profesor.

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